本文目录一览：
- 1、耕款百年是什么意思
- 2、容揆的庚款留美
- 3、贵州地学先驱谌湛溪
- 4、庚款兴学的实质是什么?
- 5、庚款留学生对中国现代化的影响
- 6、庚款留学是什么意思
耕款百年是什么意思
为中国兴办教育文化事业。宣统初，退回一批，一战后，德国奥国完全放弃。俄国革命后，允以协定方式退回。英国于1930年同意将此款投资中国铁路事业。其他国家均于巴黎和会时归还。只有日本和意大利未见实行。见1947年版《辞海》。
解释：贪污、受贿或盗窃得来的钱：罪犯交出～。 的款造句：简言之，德国总理大滑头默克尔说那些令人生厌的话的意思不可能是让私营部门来承受向不负责任的国家借不负责任的款这一巨大痛苦。 解释：(díkuǎn)确定可靠的款项。
综述：1900年，慈禧太后收到谣言，说西方列强计划废除慈禧太后，重新拥立光绪皇帝，为了维护自己的权利，慈禧太后向英、俄、德、法、美、日、意、奥、比、荷、西等十一个国家宣战。
容揆的庚款留美
1、是由容揆监管的。值得注意的是：梁丕旭、欧阳庚、梁敦彦、唐国安、容揆、唐元湛、唐绍仪都是当时的“留美幼童”，可见，办成“庚款留美”这件事，是同留美幼童的努力分不开的。
2、当这些庚款留学生来到美国后，由容揆办理接待，然后根据每个学生的具体情况，安排到不同学校就读。就读期间，容揆还负责安排、监管他们的学习和生活。容揆本身就是留美幼童，很关心庚款留学生的成长，照顾得无微不至。
3、他一生在我国驻美使馆工作43年，历任译员、秘书、代办。特别是我国派遣庚款留学生赴美留学早期，容揆在美监管。
4、谭耀勋。他秘密逃跑后，“留美幼童”同学们集体凑钱帮助他。1883年，谭耀勋完成了他在耶鲁大学的学业，获得了在纽约中国总领馆的一个职位。但就在这年秋天，他却因肺病客死他乡。
5、剩余的26人没及时回国有很多原因，有的是因为学业没完成，毕不了业，所以暂时没回国，有的是已经剪断了辨子，信了洋教，留在了海外，还有不少人因为水土不服，生病死在了海外，毕竟当时他们只有十二岁。
6、年，美国将1480 多万美元的庚子赔款余额退还中国，用以资助支持中国学生赴美留学，从而在中国掀起一阵赴美留学的热潮。在20年间，共有1279 名中国学生获得利用这笔资金赴美国深造的机会。
贵州地学先驱谌湛溪
杨文骢（1596年—1646年），字龙友，贵州人，明代画家。流寓金陵（今南京）。万历四十七年（1619）举人，六次会试不中，崇祯七年（1634）选为华亭县教谕，后迁青田、江宁、永嘉等知县。为御史詹兆恒参劾被夺官。
织金人士晚清重臣丁宝桢、矿务大臣谌湛溪、地质学家丁道衡等，曾以各自的政治远见、学术造诣、参政业绩而蜚声海内外。其中：晚清名臣丁宝桢以智斩安德海、治理黄患、修复都江堰、改革盐政等名震国内。
孙应鳌 孙应鳌（1527年－1586年），字山甫，号淮海，谥文恭。贵州清平卫（今凯里）人，孙应鳌生于明嘉靖六年（1527年），九岁能作文，嘉靖二十五年（1546年）中举人第一名。
清军后方的榆园军、吕梁山的起义军和关中农民义军都发动了广泛的攻势，一时间，永历政权控制的区域扩大到了云南、贵州、广西、湖南、江西、四川、广东7省，出现了南明时期第一次抗清高潮。
庚款兴学的实质是什么?
1、庚款兴学实质就是文化殖民。庚款兴学是指清政府经过协商最后达成了美国同意退还部分赔款，退款主要用于发展中国的教育事业，而美国选择这种方式来退还赔款是想通过西化教育培养亲美留学生，达到其长远控制中国的目的。
2、庚款兴学：1900年八国联军侵华后向清政府索取了巨款的战争赔款，是为“庚子赔款”，后列强退还部分赔款，用于在中国兴办教育事业，史称“庚款兴学”。
3、庚款兴学是清代乾隆年间，由士子庚子才等人创建的一所私塾。其创办宗旨是以读书为重，励志让更多的孩子有机会接受教育。庚款兴学在当时的中国教育史上具有一定的历史价值和启示意义。
4、庚子赔款，是中国清朝政府在1901年9月7日与西方十一国签订的《辛丑条约》中所规定的赔款，因系针对1900年（庚子年）义和团运动而起，因此被称为庚子赔款。
5、庚款兴学关于这个问题，我觉得“学在官府”是西周教育的显著特点。是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征。学术和教育为官方所把持，国家有文字记录的法规、典籍文献以及祭祀典礼的礼器全部掌握在官府。
6、美国的这一 举动，后来被部分相关国家仿效，这就是所谓的 “庚款兴学”或“退款兴学”。
庚款留学生对中国现代化的影响
1、奠基中国现代化庚款留学生对中国现代化的奠基起了最大的作用，打下了中国现代化的基础。
2、学习可以提高个人价值。学习就是一个不断提高自我能力的过程。也可以提高自我的价值。自我价值的体现，就是看你能影响多少的人。你学习的知识越多，影响的人也就越多，也就实现了自己的价值。
3、留学教育对中国近代社会发展的作用如下：第一阶段：1840-1870年。这一时期的留学生大多是和外国传教士出国或得到教会资助出国，多数为美国。教会原意是为他们培养在中国传教的牧师。
4、庚子赔款虽然本身是帝国主义各国贪婪掠夺和敲诈中国人民的财富，并且截至1918年，中国已付出了5亿余两白银，但如果退款不被外力硬性规定，腐败的满清政府也不会用这笔钱去办教育的。
庚款留学是什么意思
在中国“庚子赔款”后，美、英、法、荷、比等国相继与中国订立协定，退还超过实际损失的赔款。退还款项除了偿付债务外，其余悉数用在教育上，中国每年向上述国家输送相应的留学生，庚款留学生由此产生。
“庚款留学生”简单的理解就是美国人用中国的“庚子赔款”以各种方式退还给中国的其中一种方式。
实质是：文化殖民。所谓的庚款兴学，是经过协商最后达成了美国同意退还部分赔款，退款主用于发展中国的教育事业，而美国选择这种方式来退还赔款是想通过西化教育培养亲美留学生，达到其长远控制中国的目的。
这就是历史上有名的“庚子赔款”。1908年，美国国会通过法案，授权罗斯福总统退还中国“庚子赔款”中超出美方实际损失的部分，用这笔钱帮助中国办学，并资助中国学生赴美留学。
《辛丑条约》规定，中国从海关银等关税中拿出4亿5千万两白银赔偿各国，并以各国货币汇率结算，按4%的年息，分39年还清，这笔钱史称“庚子赔款”。
